Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Melalui Metode Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha

Abstract

Hasil belajar kognitif adalah hasil akhir yang diperoleh siswa dalam memahami ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan proses mental (otak) dan merupakan dasar penguasaan ilmu pengetahuan yang harus dikuasai siswa setelah melakukan proses pembelajaran. Metode mind mapping merupakan suatu metode yang dapat menumbuhkan keaktifan dan kreatifitas siswa dalam memahami suatu konsep materi dengan mudah karena dipahami sesuai dengan pemikirannya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik  melalui penggunaan metode mind mapping. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian terdiri dari siswa-siswa yang beragama Buddha di kelas XI jurusan Seni Pedhalangan di SMK Negeri 8 Surakarta.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil penilaian peserta didik oleh guru. Berdasarkan hasil penilain terdapat peningkatan hasil belajar yang diperoleh peserta didik.