Pemanfaatan Tik Dalam Peningkatan Blended Learning Guru Pendidikan Agama Buddha Sma Dan Smk Di Tangerang

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan Teknologi
Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam peningkatan blended learning guru
Pendidikan Agama Buddha SMA dan SMK di Tangerang. Penelitian berfokus
pada pemanfaatan TIK dalam peningkatan metode pembelajaran yang
digunakan guru Pendidikan Agama Buddha. Lebih spesifik pada metode blended
learning guru Pendidikan Agama Buddha SMA dan SMK di Tangerang. Jenis
penelitian kualitatif dengan pendekatan eksploratif. Objek penelitian adalah
bentuk-bentuk dan pola pemanfaatan TIK, serta metode blended learning guru
Pendidikan Agama Buddha. Teknik pengumpulan data dengan teknik nontes.
Peneliti sebagai instrumen utama dalam penelitian. Metode pengumpulan data
dengan wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan
kredibilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Teknik analisis data dengan
model Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukan bentuk-bentuk
pemanfaatan TIK guru Pendidikan Agama Buddha terdiri dari penggunaan
smartphone dengan aplikasi pesan instan dan jejaring sosial, mengirim gambar
dan foto melalui aplikasi jejaring sosial, mengakses dan menggunakan internet,
serta membuat media pembelajaran. Pola pemanfaatan TIK guru Pendidikan
Agama Buddha SMA dan SMK di Tangerang adalah sharing informasi, mengirim
tugas dan materi pembelajaran, mencari materi pembelajaran, serta membuat
media pembelajaran. Pemanfaatan TIK dalam peningkatan blended learning guru
Pendidikan Agama Buddha SMA dan SMK di Tangerang terdiri dari
pemanfaatan jejaring sosial, penggunaan teknologi internet, penggunaan email,
dan membuat media pembelajaran berbasis multimedia interaktif.