Pembelajaran Kontekstual Pada Pendidikan Agama Buddha

Abstract

Tujuan dari pendidikan Buddha merupakan isu mendasar dalam kehidupan manusia. Upaya untuk mencapai tujuan pendidikan Buddha di sekolah salah satunya dilakukan melalui pengembangan strategi yang fokus pada kreativitas siswa melalui praktik langsung dari materi yang telah dipelajari. Dengan memprioritaskan praktik langsung, pendidikan Buddha memungkinkan siswa untuk mengarahkan konstruksi pengetahuan tentang Buddha dalam konteks kehidupan dunia nyata. Dalam tulisan ini, kita akan menjelaskan pembelajaran kontekstual dan implementasinya dalam pendidikan Buddha. Metode yang digunakan dalam tulisan ini adalah metode penelitian kualitatif, khususnya penelitian pustaka. Untuk guru dapat menerapkan pembelajaran kontekstual dalam pendidikan Buddha. Melalui implementasi pembelajaran kontekstual dalam pendidikan Buddha, diharapkan siswa memiliki pengetahuan kontekstual tentang Buddha.